444 工分制（第1 / 2页）

这说起来简单，难点其实在于劳动所对应工分、学分的标准如何。如果标准定高了，那估计又一批人要饿肚子，标准定低了，又会有一群吃干饭的。而每个年龄段，还有性别不同都要有对应的工分标准。

光是定这个标准，就花了很多时间。当然了。胡广并没有具体去操作，否则就是十个胡广都不够用。

他只是给出了指导意见，要求工分标准的制定符合以下几点：

第一。所有人正常劳动后，都能获得正常的生活物资。

第二。对于根据地内所缺乏的职业技术，要在工分上有所侧重，起到一定程度上的引导作用。比如说，根据地内缺少做生意的，缺少铁匠，特别是能制作火器的铁匠等等，年轻人如果选择学这些技术，那么所得到的工分就会多点。

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所打的补丁说简单也简单，说难也难，原因在于胡广的办法乃是参考了后世实行的工分制。

从今以后，根据地内的所有人，都将实行有偿劳动，废除大锅饭制度。具体措施如下：

幼儿可以免费获取食物等物资，不分男女，不分人数。

第三。目前来说，要控制适当的劳动量，留出时间能让他们在干完活之后，还有一定的时间去学习。

第四，标准的制定，还必须考虑天气因素，如酷热和严寒天气，刮风下雨程度，生病轻重等等，采用对应的增减工分方法。满足根据地人们的需求。

胡广的这四点要求，说说简单，真要做起来就难了。也亏了领任务的乌兰和塔娜作为女人有足够的耐心。根据胡广的指点，采集样本，收集各种人的意见，忙活了一段时间后终于得到了一个初稿，再开中高级会议进行商讨定稿。

这里还要说一点，就是为了鼓励先进，会有工分奖励，而工分积累到一定程度，就能和军功一样换取属于私人的土地。

比如说那些实验农作物的老农。当他们有收获的时候，无疑工分奖励会非常高。因为这是大功劳，造福整个根据地。造福所有人的。

儿童则必须去学校学习，完成一天的学业则给对应的学分。

少年则半天去学校学习，半天去选一门技术。不限定技术种类，铁匠、木匠、种田、放牧、骑术等等都可以，所需的生活物资是根据学分和工分来换取。

青年以上到一定年纪的中年人，不分男女，则必须完成一天所分配的任务，内容多样，到时候根据需要指派，用赚取的工分获取生活物资。

差不多的老年人则也须干一些力所能及的活，比如看门，指点年轻人，传授经验等等，也将获得工分来换取生活物资。

完全丧失劳动能力的老年人则和幼儿一样，可以免费获取生活物资，并且会有人专门照料，给别人赚取工分。